Reto: CASA3D

CASA 3D: Casa del Estudiante: modelado 3D y rediseño del sótano como salón de actos

Tipo de reto

Gran - Reto

Modalidad

Colaborativo

Coordinador/es

Francisco Antonio Lloret Abrisqueta (francisco.lloret@upct.es)

Descripción breve

El reto propone partir de la documentación existente (planos 2D y/o archivos CAD) del edificio “Casa del Estudiante”
para generar un modelo 3D/BIM completo y coherente (p. ej., en AutoCAD, Revit u otras herramientas equivalentes) y, a
partir de ese gemelo digital, rediseñar el sótano para optimizarlo como salón de actos multiuso.
El equipo transformará los planos en un modelo 3D con niveles, elementos constructivos, espacios y, en la medida de lo
posible, información básica BIM. Con ese modelo como base, se planteará una propuesta funcional del salón de actos:
distribución de butacas y pasillos, accesibilidad (PMR), escenario/pantalla, cabina técnica si aplica, y ubicación de
equipos audiovisuales. Se diseñará el esquema técnico mínimo: recorrido y canalización del cableado (proyector(es),
audio, red), puntos de alimentación, ubicación de racks/armarios, y criterios básicos de iluminación, acústica y
evacuación.
El resultado debe ser mostrable y defendible: un modelo 3D navegable y una propuesta de rediseño del sótano con
planos, renders y documentación técnica suficiente para entender la solución y estimar su viabilidad.

Producto, prototipo o resultado final esperado

Modelo 3D/BIM del edificio “Casa del Estudiante” (formato nativo y/o IFC) con niveles, espacios y elementos principales.
Plano(s) del sótano “as-is” (estado actual según planos) y “to-be” (propuesta de salón de actos).
Layout del salón de actos: aforo estimado, distribución de butacas, pasillos, zonas PMR, escenario y accesos.
Esquema técnico de audiovisual: ubicación de proyectores/pantallas, altavoces (si se plantea), puntos de control
y rack.
Plano de canalizaciones y cableado (datos/audio/vídeo y energía) con rutas recomendadas y puntos de
conexión.
Entregables de presentación: renders, recorrido virtual o vistas 3D, y memoria breve justificando decisiones
(funcionalidad, accesibilidad, seguridad básica, mantenibilidad y coste orientativo por partidas).

Resultado mínimo esperado: modelo 3D del edificio + propuesta del sótano con planos y visualizaciones.

Competencias a adquirir por los estudiantes

Modelado 3D y flujo BIM: creación de familias/elementos, niveles, habitaciones/espacios, coordinación y
limpieza de modelo.
Interpretación y coherencia de planos: lectura de arquitectura, detección de inconsistencias, normalización de
capas/unidades.
Diseño de espacios: ergonomía y visibilidad en sala (líneas de visión), aforo, circulaciones, accesibilidad y
señalización.
Integración AV/MEP básica: criterios de ubicación de equipos, rutas de canalización, puntos de alimentación y
datos.
Documentación técnica: planos, listados, memoria, renders y presentación final.
Trabajo en equipo y gestión de requisitos: definición de alcance, control de versiones, iteración con “cliente” y
entregables.

Composición esperada del equipo

Equipo recomendado: 3 a 5 estudiantes.
Perfiles sugeridos:

Arquitectura/Edificación: interpretación de planos, distribución espacial, normativa básica, accesibilidad y
evacuación.
Ingeniería (industrial/teleco/eléctrica): planteamiento de cableado, alimentación, red y criterios de instalación AV

Colaboraciones externas previstas (opcional)

Responsable/gestión del edificio “Casa del Estudiante” (acceso a planos actualizados, visitas puntuales y
validación de usos).
Servicio de Infraestructuras/Mantenimiento (criterios de instalación, restricciones de obra, canalizaciones
existentes).