Reto: EnRedA

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EnRedA: Diseño, despliegue y validación de una red Meshtastic autónoma en edificios de la UPCT

Tipo de reto

Nano - reto

Modalidad

Colaborativo

Coordinador/es

• Antonio Vigueras Rodríguez (avigueras.rodriguez@upct.es)

Descripción breve

La red Meshtastic es una red distribuida basada en dispositivos LoRa, que permite desplegar sistemas de comunicación resilientes, de bajo consumo y sin dependencia de infraestructuras centralizadas. Este tipo de redes resulta especialmente útil en escenarios de emergencia o catástrofes, pero también como sistema alternativo para la transmisión de datos de baja velocidad en entornos urbanos o semiurbanos.
En este reto se propone el diseño, instalación y puesta en funcionamiento de una red Meshtastic autónoma en distintos edificios y emplazamientos de la UPCT, con el objetivo de maximizar la cobertura y evaluar su viabilidad técnica.
Las principales tareas del reto incluyen:

• Análisis del entorno y de las ubicaciones disponibles en los campus universitarios, teniendo en cuenta geometría, altura, obstáculos y visibilidad, para seleccionar los puntos óptimos que permitan cubrir la mayor área posible con el menor número de nodos.
• Diseño y despliegue de nodos autónomos, incorporando sistemas de alimentación mediante batería y energía solar, así como soluciones de protección frente a lluvia y condiciones ambientales adversas.
• Pruebas de la red y desarrollo de funcionalidades adicionales, evaluando el rendimiento de las comunicaciones e implementando servicios básicos sobre la infraestructura desplegada. 

Producto, prototipo o resultado final esperado

Como resultado del reto se espera crear una red Meshtastic funcional que proporcione
cobertura de comunicaciones en torno a los campus de la UPCT y, potencialmente, en
zonas cercanas de la ciudad de Cartagena. Esta red permitirá validar, en un entorno real,
las posibilidades de las tecnologías LoRa y de las redes malladas de bajo consumo.

Entre los resultados concretos se incluyen:

• La instalación de varios nodos Meshtastic autónomos, correctamente ubicados y protegidos
  frente a condiciones meteorológicas adversas.
• La documentación del proceso de selección de emplazamientos, incluyendo criterios
  técnicos y comparativas de cobertura.
• La evaluación del alcance, estabilidad y fiabilidad de la red, mediante pruebas reales de
  comunicación entre nodos.
• El desarrollo de funcionalidades adicionales, como la integración de sensores para la
  medición de variables meteorológicas (temperatura, humedad, presión, etc.).
• El diseño e implementación de bots o servicios software, por ejemplo en Python, que
  permitan consultar y difundir automáticamente la información recogida por la red.
• Generación de un vídeo de 5 minutos explicando y demostrando la funcionalidad
  desarrollada.

Competencias a adquirir por los estudiantes

• Los estudiantes participantes adquirirán competencias técnicas y transversales
  relevantes, entre las que destacan:
• Capacidad de análisis geométrico y espacial del entorno construido, aplicando
  criterios técnicos para optimizar la ubicación de infraestructuras de comunicaciones.
• Conocimientos prácticos sobre redes LoRa y redes malladas, así como sobre
  sistemas de comunicaciones de bajo consumo.
• Habilidades prácticas en electrónica, incluyendo montaje de prototipos, soldadura,
  integración de sensores y gestión de sistemas de alimentación autónomos (baterías
  y paneles solares).
• Competencias en programación y desarrollo de software, especialmente en Python,
  orientadas a la creación de bots y servicios para la gestión y visualización de datos.
• Experiencia en trabajo en equipo multidisciplinar, planificación de tareas y
  resolución de problemas técnicos reales.
• Mejora de la capacidad de documentación técnica y comunicación de resultados,
  tanto a nivel académico como divulgativo.

Composición esperada del equipo

Describa aquí qué tipo de equipo se espera para desarrollar este reto. Esta información será visible para los estudiantes en el catálogo de retos y les ayudará a decidir si encajan en el proyecto. Indique, de manera orientativa pero clara:

• El perfil del alumnado que podría participar (titulaciones, áreas de conocimiento, competencias previas recomendables, cursos más adecuados…),
• Si el reto es más adecuado para un único perfil o si es especialmente interesante la participación interdisciplinar,
• El tamaño previsto del equipo, indicando un mínimo y un máximo razonables (los estudiantes podrán formar equipos dentro de ese rango, aunque puede haber variaciones si los coordinadores lo consideran), cualquier otro aspecto que considere relevante

No es necesario definir perfiles cerrados ni requisitos estrictos: basta con orientar al estudiantado sobre quiénes pueden aprovechar mejor el reto y qué combinación de habilidades sería ideal. Colaboraciones externas previstas (opcional).

Equipos participantes

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