Reto: MINELINGUA

MINELINGUA: The International Mining & Energy Bid: Designing a Sustainable Future

Tipo de reto

Reto

Modalidad

Colaborativo

Coordinador/es

Nicolás Montalbán Martínez (nicolas.montalban@upct.es)

Descripción breve

Los estudiantes se organizarán en equipos que simulan consultorías técnicas internacionales del sector minero-energético.
Su misión será elaborar y defender, íntegramente en inglés, una propuesta técnica para la licitación de un proyecto de reapertura
de una mina polimetálica en un país de habla inglesa.
Cada equipo deberá diseñar una solución integral abordando retos reales de la ingeniería minera y energética,
incluyendo la planificación de perforación (blasthole drilling), el diseño de sistemas eléctricos de mina (mine power systems),
la gestión del impacto sobre acuíferos, la selección de soluciones energéticas sostenibles y
el uso de materiales de construcción resilientes.
El reto culminará con una Bid Presentation ante un panel de expertos, en la que se evaluará tanto la solvencia técnica de la propuesta
como la capacidad de comunicación profesional en inglés técnico, reproduciendo un contexto real de licitación internacional.

Este reto tiene todos los ingredientes que busca PRIMED (CONVOCATORIA DE
PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y MEJORA DOCENTE 2025-2026):

¿ Aprendizaje Basado en Retos (ABR)
¿ Evaluación auténtica y contextualizada
¿ Desarrollo de competencias transversales
¿ Uso crítico de IA en docencia
¿ Simulación de entorno profesional real

Podrían implementarse los siguientes aspectos si el profesor lo considera:

1. Evaluación por pares (Peer-review): los alumnos evalúan las presentaciones de
sus compañeros (en inglés), fomentando el juicio crítico.
2. Uso de IA: Se puede permitir (y evaluar) el uso de herramientas de IA para la
corrección de textos técnicos en inglés.

Producto, prototipo o resultado final esperado

El reto dará lugar a un Technical Bid Document, consistente en un informe técnico profesional redactado íntegramente en
inglés, que recoja la propuesta integral de reapertura de la mina desde el punto de vista técnico, energético y ambiental.

Como parte de la evaluación y difusión pública del trabajo realizado, cada equipo elaborará una presentación visual y una defensa oral
(Elevator Pitch & Bid Presentation) que será expuesta durante la Feria de Retos UPCT.

Adicionalmente, se generará un póster divulgativo que sintetice la solución propuesta y que permitirá su exposición pública en la Feria,
así como su posible difusión institucional dentro del programa Retos UPCT.

Competencias a adquirir por los estudiantes

5.1. Competencias curriculares básicas

[CB4] Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a públicos especializados y no especializados.

5.2. Competencias curriculares generales

[CG01] Formación científica y técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero de Minas, incluyendo funciones de consultoría,
análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación.

5.3. Competencias curriculares específicas

Aplicación de contenidos técnicos propios de la ingeniería minera y energética en contextos profesionales reales
(energía geotérmica, sistemas eléctricos mineros, recursos minerales, ciclo del agua subterránea y materiales de construcción).

5.4. Competencias transversales

[T01] Comunicación oral y escrita eficaz en contextos académicos y profesionales.

5.5. Resultados de aprendizaje

¿ Expresarse con vocabulario técnico especializado con fluidez, tanto oralmente como por escrito.
¿ Redactar informes técnicos profesionales en inglés.
¿ Utilizar tecnologías digitales para el aprendizaje de lenguas con fines específicos.
¿ Realizar presentaciones orales de cierta envergadura académica con corrección lingüística, claridad expositiva y capacidad persuasiva.
¿ Trabajar en equipo, planificar proyectos y tomar decisiones técnicas responsables, incorporando criterios de sostenibilidad alineados
con los ODS 7 y 9.

Composición esperada del equipo

El reto está dirigido principalmente a estudiantes del GRADO en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía.

Se recomienda la formación de equipos de 3 a 5 estudiantes, combinando perfiles con conocimientos técnicos
y capacidad de comunicación en inglés. El reto puede desarrollarse con un perfil homogéneo,
aunque se valora especialmente la participación interdisciplinar y la complementariedad de habilidades dentro del equipo.

No se establecen requisitos estrictos, pero se considera recomendable que los estudiantes tengan interés en contextos
profesionales internacionales, sostenibilidad, energía y comunicación técnica especializada.

Colaboraciones externas previstas (opcional)

Se podría incorporar la colaboración de empresas del sector minero-energético de la Región de Murcia
, como explotaciones de roca ornamental o ingenierías energéticas, que podrán actuar como entidades “cliente”
durante la fase final del reto.

Estas entidades podrán participar proporcionando feedback técnico realista a las propuestas presentadas por los equipos,
especialmente durante las presentaciones finales, contribuyendo así a reforzar el carácter profesional y aplicado del reto.

Las colaboraciones tendrán carácter orientativo y formativo, y podrán formalizarse posteriormente mediante los mecanismos oficiales
de colaboración previstos en el programa Retos UPCT.